!NO HAY DERECHO!
septiembre 17, 2011 por Ricardo Puentes Melo
Escrito en La(s) Categoria(s) Educación, General, Opinión, Rafael Gómez Martínez
¡NO HAY DERECHO!
Rafael Gómez Martínez
Por Rafael Gómez Martínez
Septiembre 16 de 2011
La marcha estudiantil convocada por Fecode y las universidades públicas del 7 de septiembre en nivel nacional no pudo ser más dramática, caótica y llena de vandalismo, en todo el término de la palabra.
Por pura casualidad, el 8 de septiembre, tuve que ir a un desayuno en el centro de Bogotá. Hacia las 7.00 a.m. el espectáculo ofrecido no pudo ser más desolador. La Plaza de Bolívar parecía una imagen posterior a la batalla de Verdún.
¿Quién les va a pagar a los comerciantes los destrozos de la marcha? ¿Por qué nos maltratan de esa manera? ¿Qué mal les hemos hecho a las universidades públicas? ¿A Fecode? ¿A los maestros? ¿A los “capuchos”? ¿Cómo es posible que exista tanto “capucho” desadaptado? ¿Por qué los bogotanos tenemos que “mamarnos” el trancón, el malestar, los destrozos de los “capuchos” cada vez que van al centro los sindicatos de izquierda? ¿Las universidades públicas estarían dispuestas a pagar los destrozos causados por sus “muchachos”? ¿Fecode? ¿Los maestros? ¿Los sindicatos de izquierda?
Se calculan en más de $ 200.000.000 las pérdidas ocasionadas por la marcha estudiantil. ¿Quién asumirá esas pérdidas?
¡No hay derecho! a que unos grupúsculos de anarquistas y de extrema izquierda tengan dominados a sus anchas la educación pública en todo el país. Si esos son los estudiantes, si esos son los maestros: ¡qué vergüenza me da!
¿Esta es la clase de maestros y estudiantes que necesitamos?
¡Debería darles vergüenza! A los de Fecode, a los “muchachos”, a los maestros y a los rectores de las universidades públicas. Al Ministerio de Educación. A Clarita y a Angelino. No hay que olvidar que las universidades públicas se mantienen con vida gracias a nuestros impuestos. Entonces: ¿por qué no son más conscientes de su responsabilidad ante la sociedad? Responsabilidad social y económica. ¿Por qué ningún senador, representante y/o concejal por Bogotá “se da la pela” y hace meter en cintura a estas instituciones? ¿Por qué no se da un profundo debate público sobre este tema? ¿Quién solicita una rendición de cuentas a las universidades públicas, por ejemplo?
Si existe una sola razón para modificar el concepto de la autonomía universitaria es, precisamente, este que se presenta: a lo único que ha conducido es que estos grupúsculos de anarquistas y de extrema izquierda, ¿con la anuencia de Fecode y con la permisividad de los mismos rectores de las universidades públicas?, tengan prisioneros a unos estudiantes que de verdad sí quieren aprovechar las oportunidades que brinda la educación pública.
No nos digamos mentiras en este tema. La autonomía universitaria ha conducido al caos tanto administrativo, como pedagógico.
Keynes le dijo a Trotsky: “Este es el momento de pensar con la cabeza y no con los puños”. (Guillermo Maya | 8:36 p.m. | 07 de septiembre del 2011, El Tiempo) ¡No hay derecho!
Puntilla. Con Pinzón y “el Tigre” Navas a la cabeza, sí le creo que se dará el puntillazo final. ¿Por qué no ha renunciado Samuel Moreno?
La universidad pública incubadora de socialistas/comunistas/mamertoides/desadapatados se mantiene con los impuestos de personas que generan capital y trabajo. ¿Nota alguien la paradoja?
De la columna no se desprende nada bueno, excepto la invitación a abrir un escenario nacional para facilitar el debate público sobre la crisis del modelo educativo que rige actualmente en Colombia.
Empiezo por pregunta si el señor Rafael Gómez se ha dedicado juiciosamente a estudiar la propuesta del gobierno para reformar la Ley 30. Pregunto, también, si conoce, por casualidad, la realidad educativa de otros países en los que sí se le garantiza a la juventud ,el acceso a la educación superior. Al señor Rafel Gómez se le olvida, al parecer, que en un régimen verdaderamente democrático, la educación en general, y la educación universitaria, en particular, debe ser garantizada por el Estado. Cuando en dicho país (Colombia) el acceso a la educación es un privilegio que pocos gozan, como bien lo señala usted, y no un derecho humano inalienable; cuando en una país como este, los estudiantes universitarios y sus familias tienen que recurrir a todo tipo de hazañas (trabajar y estudiar, adquirir deudas que se vuelven impagables, etc) para poder terminar los estudios formales, cuando en este país, los profesores universitarios no tienen ninguna garantía laboral al eliminarse de las universidades los profesores de planta, para que éstos ahora trabajen en 3 o 4 universidades al mismo tiempo, para poder sostenerse él y su familia; cuando en Colombia no pueden acceder a la educación universitaria el 85% de bachilleres, y cuando el 55% de los jóvenes universitarios desertan por causas económicas (35%) o por la mala calidad educativa, por culpa de los cierres de carreras; cuando todo esto y más absurdos suceden en un país como este, no se puede hablar de una democracia, no se puede hablar de una educación para el pueblo. ¿Será que el columnista se ha preocupado por investigar más afondo los motivos de las movilizaciones de maestros, estudiantes y trabajadores, y no simplemente lanzando al aire calificativos de “izquierdistas”, “anarquistas”, etc? Evidentemente la respuesta es no. ¿Será que el señor Rafael Gómez se ha preocupado por conocer las atrocidades cometidas por la policía, y más específicamente, por el ESMAD; de los muertos que lleva a cuestas este cuerpo policial y criminal? Las manifestaciones, generalmente, son pacíficas hasta que hacen presencia en ellas el ESMAD.
La invitación debe ser, por el contrario, a conocer la problemática educativa de Colombia, saber que, por poner tan solo un ejemplo, en Uruguay el 98% de los jóvenes tiene acceso directo a la universidad, y que la tasa de deserción es inferior al 6%. Se debe saber que en Cuba (país socialista, cuya población posee los más altos niveles culturales de América, por encima de EEUU) la educación es completamente gratis hasta la maestría universitaria.
No seamos mezquinos a la hora de los análisis y juicios de las realidades sociales. ¡NO HAY DERECHO! No hay derecho a que Colombia vaya en contravía de los procesos democráticos y sociales de América Latina.
Yebrail comparaciones como las que usted pone no se si me dan risa o me dan llanto (pienso que las dos) Uruguay 3.3 millones de habitantes; Colombia 44 millones. Cuba recibió ayudas en los últimos cincuenta años más que toda latinoamérica en ese mismo periodo. Es decir un pais minúsculo ha sido mejor subsidiado que los paises que estan al sur del Rio Bravo y hasta la Patagonia.
Ni Cuba ni Urugay presentan un problema de terrorismo como el Colombia vive día a día desde tiempos remotos.
En síntésis sus comparaciones y su desconocimiento de la realidad colombiana respecto a otros paises lo hacen promulgar estas falacias.
Fenix, primero quiero hacer la invitación a dar el debate con mayor altura.
Para empezar, el ejercicio de comparación lo hice en porcentajeS y no en número reales de habitantes, es decir, que independientemente del número de habitantes existentes en Uruguay, Cuba o Colombia, estos Estados garantizan de maneras muy distintas el acceso a la educación a los jóvenes. Uruguay 98% de jóvenes, Cuba 99% de jóvenes, Colombia 15% de jóvenes. Segundo, si le preocupa el número de habitantes…podemos hablar de Argentina o México (con números de habitantes muy similar al de Colombia), en dónde el acceso a la educación de calidad se le garantiza a más de las tes cuartas partes de la población joven, y México tiene muchísimas dificultades con el terror del narcotráfico, y eso no es excusa para regalar las universidades al capital privado y dejar sin acceso a la educación superior a los menos favorecidos.
Por otra parte, Colombia recibe también muchísima ayuda económica extranjera, mucho más que Cuba…no se le olvide que Colombia es el segundo país del mundo que más recursos recibe de los EEUU. ¿No cree que ese dinero se debe invertir mejor en la educación, en la salud, en programas sociales, y no en guerra? Cuando Colombia gasta más de 10.000 millones de dólares en seguridad (el país que más malgasta sus recursos en guerra de Latinoamérica, incluyendo a México que tiene un problema GRANDE con el narcotráfico) 4% del PIB en guerra, y menos del 0.5% en educación…¿podemos llamar a eso democracia? !Todo ese gasto militar para prolongar la tragedia de la guerra! ¿No será que la historia demostró que la solución de los conflictos en con el diálogo, y no con bombas, gases lacrimógenos, balas de goma y de fuego?
Por último, como estudiante de la universidad pública y trabajador, conozco medianamente bien la realidad del país y le hago una recomendación señor Fenix, los ejercicios se comparación se hacen con porcentajes y no con los números reales…eso permite una análisis comparado más certero. Tal vez usted sabría eso si fuera a la universidad y la defendiera de la arremetida del libre mercado. También le recomiendo, ya que se jacta de ser un gran conocedor de las realidades nacionales e internacionales, investigar sobre el índice de desarrollo humano de la ONU, para que usted mismo se dé cuenta en qué lugar se encuentra Colombia, y en qué lugar se encuentra Cuba, Venezuela, Argentina, Uruguay.
¡NO HAY DERECHO! ¡NO HAY DERECHO A QUE LOS DEBATES NO SE DEN CON LA ALTURA APROPIADA! ¡NO HAY DERECHO A QUE SE RECURRA A LA EXCUSA DEL “PROBLEMA DEL TERRORISMO”, CUANDO DE LO QUE SE TRATA ES DE ACABAR CON LOS PROBLEMAS SOCIALES DE COLOMBIA PARA LOGRAR LA PAZ!
Como dijo Jack el destripador vamos por partes.
Si se debe comparar con núemros absolutos pues no e slo mismo que un padre le de educación a UN hijo a que tenga 12
Haber le explico por última vez, espero pueda entender esto tan sencillo. Las cifras en porcentaje que yo le doy, y que es como realmente se deben hacer las mediciones, están comparadas con el PIB de cada país (espero sepa qué es el PIB y cuál es el PIB de Colombia)…es decir, poniendo su ejemplo de padre e hijos (por cierto muy mal ejemplo) que un padre con un hijo (Uruguay o Cuba)tiene un ingreso (PIB) y de ese ingreso (PIB) destina más del 4% (siempre con porcentajes señor Fenix) garantizándole a su hijo (población joven) una educación gratuita y de calidad, y si otro padre (Colombia) con un ingreso (PIB) muchísimo más alto que el padre con un hijo (Uruguay o Cuba) y que es capaz de invertir también el 4% en la educación de sus 12 hijos, y no lo hace, no se puede hablar de un buen padre (no se puede hablar de una verdadera democracia)
No sé si usted ve noticias, encuestas, etc. (creo que no), y se dará cuenta que siempre se dan los datos en porcentajes (tasa de desempleo en porcentajes). Pero vuelvo y le repito, porque parece que la pereza intelectual no lo dejó leer todo mi argumento; si le preocupa el número de habitantes, si le preocupa el número de hijos que tiene un padre, mire los casos de Argentina o México. Espero seguir con un debate, pero con más altura y no con ejemplos mediocres.
¡NO HAY DERECHO! ¡NO HAY DERECHO A DEFENDER LO QUE NI SIQUIERA SE CONOCE! ¡NO HAY DERECHO A TENER ARGUMENTOS TAN VACÍOS!